报告通常很会排版：彩字、箭头、大吉大凶、性格命运分段。排版越完整，越像权威。阅读时要反过来，先问这张纸是怎么算出来的，再决定信哪一层。不会读报告，起名会变成跟着软件改字。会读，报告可以降回它本来的位置——一份按某套规则生成的说明书。
姓名有没有写对，简繁有没有被自动转换，用的是康熙还是现代笔画，单名复姓规则是哪一种。这四项错一项，后面所有句子都建立在别人的名字上。核对是第一礼貌，也是第一技术。软件若不肯显示每个字的笔画，这份报告几乎无法复核，参考价值就低。
有的报告把人格说成一切，有的把三才图表放得最大，有的用百分制把各种口诀加权。加权公式很少公开。不公开的分数，不能拿来和另一家比。比的时候只比同一口径下的结构：五行关系是否明显硬撞，有没有落到自家预先写下的“慎用数”。分数大战应当退出。
给姓名打分，满足的是比较欲。比较欲会逼人去追零点几分。那零点几分往往来自人为权重，不是来自孩子的生活。看见百分制，把它当游戏界面即可。游戏界面可以关。关掉之后，汉字还在。
合格的阅读结果，通常只是微调一个字，或确认不用改。若读完想把名字推倒重来，多半是被措辞带走了。隔一夜再读，只看结构和用字建议，不看形容词。形容词退潮后还成立的那些，才值得进入家庭会议。
测算报告是工具说明书，不是老师评语。说明书要查适用条件和刻度，评语才会直接说到人。把文体认错，人就会受伤。认对了，即使里面有传统智慧，也能被轻轻取用：取用结构提醒，留下恐吓不取。这样，报告才配被放进起名档案的附录，而不是封面。封面应是孩子的名字本身，以及父母能讲出来的那两句来历。来历比分数更经得起他将来追问。追问分数，你会说不清权重；追问来历，你可以讲一个真的故事。真的故事，是任何报告都替代不了的部分。
读完不妨只留下三行笔记：字库是什么，有没有极端硬撞，有没有近义微调。三行之外的形容词可以不抄。不抄，报告就无法在夜里扩大。扩大靠的是那些疾病和性格句子。句子不进笔记，决策就回到汉字。回到汉字，才是会读。会读的人，报告是附录；不会读的人，报告是封面。封面应留给孩子的名字和来历。来历比分数更能回答将来的那句为什么。